Am Anfang eines Halbjahres wählen die Schüler der dritten und vierten Klassen eine Arbeitsgemeinschaft. Diese findet für alle Kinder donnerstags in der 5. Stunde statt. Die Schule bietet eine Vielfalt an Arbeitsgemeinschaften aus dem sportlichen, künstlerischen, naturwissenschaftlichen und kreativen Bereich an. Zusätzlich gibt es einige freiwillige Arbeitsgemeinschaften, die nach dem Unterricht angeboten werden.
Inhaltsverzeichnis
Tanzen
Zu Beginn der AG Tanzen machen wir ein kleines Aufwärmprogramm oder gemeinsame Spiele. Danach erlernen wir Tanzschritte und fügen diese nach und nach zu einem Tanz zusammen. Gern darfst du deine Musikwünsche mitbringen und eigene Tanzideen einbringen.
Basteln mit Papier
Wir werden mit Papier, Schere, Kleber und auch anderen Materialien basteln. Kleine Dinge, Geschenke, Fensterbilder… entstehen, die du mit nach Hause nehmen darfst. Vielleicht möchtest du dein zu Hause damit verschönern oder einem anderen Menschen eine Freude damit bereiten.
Turnen
Bei der Turn AG soll der Spaß an der Bewegung im Vordergrund stehen. Ihr lernt verschiedene Geräte kennen und dürft Schwebebalken, Stufenreck, Turnstange, Ringe, Trampolin und vieles mehr ausprobieren. Auch Turnübungen am Boden werdet ihr kennenlernen und Techniken zur Hilfestellung vertiefen.
„Dynamische Labyrinthe“
In der AG „Dynamische Labyrinthe“ beschäftigen sich die Schüler mit der Entwicklung kleiner „Maschinen“.
Zu Beginn lernen die Schüler verschiedene Bausteine kennen mit denen sie unter Beachtung der Fahrtrichtungsregeln Wege von den Start- zu den Zielpunkten bauen.
Mithilfe von weiteren Bausteinen, wie den sogenannten Flip-Flops und den Weichen, gelingen schon bald Sortiermaschinen.
Bei der Schokokuss-Sortiermaschine zum Beispiel müssen die Schokoküsse sortenrein nach den Farben dunkelbraun, hellbraun und weiß voneinander getrennt werden.
Später können sogar mit Zählwerk-Bausteinen Additions- und Subtraktionsmaschinen entwickelt werden.
Für die AG überließ uns die VME-Stiftung Osnabrück-Emsland 20 Baukästen „Dynamische Labyrinthe“.
„Im Mittelpunkt steht das von Elmar Cohors-Fresenborg entwickelte mathematikdidaktische Material „Dynamische Labyrinthe“. Inhaltlich betrachtet kann es genutzt werden, um eine frühzeitige Einführung in die Grundlagen der Programmierung zu geben; der mathematische Hintergrund ist die Automatentheorie. Aus denkpsychologischer Perspektive handelt es sich um ein Material zur Förderung des dynamischen logischen Denkens.“ (Schriftreihe des Forschungsinstituts für Mathematikdidaktik Nr. 31, Osnabrück 1998)
Yoga
Wir werden einfach mal Ruhe genießen. Nicht reden, sondern entspannen. Achtsamkeitsübungen, Entspannungsübungen und fließende Bewegungen, die Dir helfen zu entspannen, gehören in dieses Angebot. Du brauchst keine Vorkenntnisse- nur eine bequeme Hose ohne Knöpfe und Reißverschluss (=lange Sporthose).
Spielen
Wir werden zusammen, mit Partner und auch allein spielen. Wir können Spiele für eine Gruppe ausprobieren – vielleicht kannst du sie dann in deiner Klasse zeigen? Kennst du das Karten-Spiel „Mau Mau“? Das eignet sich für Regenpausen. Auch ist es möglich mit Lego, Playmobil, Kapla, usw. zu spielen.
Töpfer
Wir gestalten mit Ton verschiedene Kunstwerke.